Неизбежное взросление: каковы перспективы edtech-компаний на рынке СПО

Рост популярности СПО отмечают представители и сегмента ДПО, и сегмента детского образования. Тренд на более раннее освоение профессии и улучшение имиджа колледжей и техникумов приводит к тому, что количество студентов СПО в России приближается к показателям высшего образования. За 2023 год рост этого направления составил у edtech-компаний порядка 70% в выручке. Однако многие отмечают, что работать с аудиторией 15–17-летних учеников в онлайне очень сложно.

По данным Минобразования, за последние 5 лет количество студентов СПО выросло примерно на 18,5%, приблизившись к количеству студентов вузов (3,5 млн и 4,1 млн человек соответственно).

При этом количество студентов, обучающихся в системе СПО на платной основе, росло еще более динамично. За последние 5 лет количество платников выросло почти в полтора раза, сегодня их доля в общем объеме составляет почти 35%. То есть за свои деньги учится примерно каждый третий студент колледжа 

Динамика платного образования в СПО

Динамика платного образования в СПО отдельных регионах доля платных студентов превышает 50%, и это не только Москва, но и южные регионы, где меньше крупных городов, а соответственно, и вузов.

Регионы — лидеры по количеству платных студентов СПО

 

Источник: Минобразования
 

Edtech-компании в СПО

В 2023 году компании из edtech-рейтинга заработали на СПО более 3 млрд рублей, годовой рост составил около 70%. При этом на 2024 год у многих амбициозные планы.

«В этом году мы прогнозируем кратный рост за счет региональной экспансии, — говорит Кристина Граль, директор по развитию бизнеса IThub Group. — Что касается ситуации на edtech-рынке в России, то очевидно, что сегмент СПО является стратегическим для развития в этом году». 

Среди edtech-компаний, уже активно присутствующих на рынке СПО, основных игроков четыре. Самые популярные профессии связаны с информационными технологиями и дизайном, «Синергия» обучает также предпринимательству и юриспруденции.

В этом году число игроков должно примерно удвоиться, так как начнут набор новые компании. В частности, лидер рынка ДПО Skillbox запустил Цифровой колледж Skillbox в декабре 2023 года. Как рассказали в компании, первый набор студентов пройдет летом 2024 года, а к учебе студенты приступят с сентября. Планируемый набор — от 1000 студентов, на старте будет запущено два основных направления: «Программирование» и «Графический дизайн».

«Спрос на СПО в целом растет уже несколько лет, особенно на IT-специальности, — рассказывает Сергей Попков, cооснователь и директор по развитию бизнеса Skillbox. — Раньше восприятие среднего профессионального образования было скорее негативным — как непопулярный образовательный трек. Сейчас же старшеклассники пересматривают необходимость получения высшего образования. Мы видим, что количество школьников, которые не хотят доучиваться до 11-го класса, далее идти в вуз и только потом на рынок труда, растет. Согласно внутреннему исследованию Skillbox, 60% школьников желают как можно раньше начать профессиональную деятельность, 30% — избежать академической траектории в школе. Среди выпускников 11-х классов и людей, уже имеющих образование, основная мотивация для поступления в колледж — смена специальности на более перспективную».

При этом edtech-компании отмечают, что онлайн-обучение в ссузах пока недостаточно развито.

«Буквально десятки организаций способны реализовывать полноценный учебный процесс в онлайне, и единицы из них способны это делать на том уровне качества и сервиса, который принят сейчас в edtech, — продолжает Сергей Попков. — Большая часть колледжей — это государственные бюджетные организации, в которых внедрение новых технологий идет медленно. Долгое время система СПО в нашей стране была в упадке, и тогда точно было не до экспериментов с онлайном. Но надо признать, что в стране есть хорошие примеры динамично развивающихся колледжей, на опыт которых мы смотрим с большим интересом, но их возможностей объективно не хватает для удовлетворения спроса».
 

Другие будущие потенциально сильные игроки — Singularity Hub от основателей Skyeng и IT-колледж Maxitet от Maximum Education.

«Мы запустили свой колледж, поскольку значительный процент девятиклассников выбирает именно СПО, а не продолжение обучения в школе, — говорит Михаил Мягков, основатель и CEO MAXIMUM Education. — Мы видели, что можем создать в данной области качественный образовательный продукт».

Skyeng пока свой проект в СПО не комментирует. Обучение там проходит за счет грантов и в партнерстве с компаниями-работодателями.
О планах по развитию программ СПО рассказали также в «ИнтернетУроке».

«Нашей общеобразовательной школе в этом году 10 лет, и мы видим крепнущий интерес со стороны девятиклассников и их родителей к профессиональному образованию, — говорит Ольга Перлина, директор по маркетингу компании «ИнтернетУрок». — Наши ученики интересуются, планируем ли мы открыть колледж в ближайшем будущем. Сейчас для нас вопрос не в том, расширять ли продуктовый ряд в направлении СПО, а в том, на каких специальностях сосредоточиться. В новом направлении вы видим профессиональный вызов и в том, чтобы обеспечить качество образования для студентов на том же высоком уровне, что мы задали для наших школьников. Параллельно, с учетом накопленного опыта в онлайн-образовании, рассматриваем пути поддержки студентов (например, функцию персональных наставников) и развития soft skills».

Трудные дети

Однако в отличие от дополнительного взрослого или детского образования СПО подчиняется строгим государственным регламентам (например, аккредитацию колледж получает только после первого выпуска, то есть спустя 3–4 года после запуска). Еще одна особенность — сложный возраст обучающихся, которых труднее контролировать в онлайне. Первым игрокам было в какой-то степени легче, так как они имели некую предысторию бизнеса (у «Синергии» были ссузы в активах, основатель IThub-колледжа работал в системе государственных колледжей), а новые стараются запускать новые проекты в партнерстве с уже существующими организациями.

«Edtech активно входит в коллаборации с колледжами и вузами, — говорит Кристина Граль. — Но прогнозировать, насколько эта модель будет успешной, сложно, так как из собственного опыта мы знаем, что фокус в среднем профессиональном образовании — не на hard skills, а на soft skills, что отмечают наши индустриальные партнеры. А соответственно, в онлайн-формате это делать сложнее».

Однако есть пример «Хекслета», который сосредоточен на онлайне, так как его бизнес-модель изначально предполагает максимальную автоматизацию. 
Еще одна сложность — более ограниченный выбор профессий, подходящих для обучения в онлайне, чем в системе высшего образования.

«Важно понимать, что обучение в колледже всегда подразумевает освоение прикладных профессий, поэтому для таких программ критически важна практика, — отмечает Сергей Попков. — Именно поэтому цифровизация подходит далеко не всем специальностям (например, не подходит таким, как химические или сварочные технологии, поварское или сестринское дело). Поэтому проблемы и темп внедрения новых технологий в сегменте СПО сильно отличаются от того же высшего образования».

Тем не менее можно ожидать, что компании с этими сложностями справятся и с учетом текущих темпов рынок резко вырастет уже на рубеже 2024–2025 годов.